положительное и отрицательное влияние человека на природу?

итохондрии и ядро б)Ядерную мембрану и хлоропласты в)Плазматическую мембрану и рибосомы 3)Мейоз отличается от митоза тем , что при мейозе а)Образуются диплоидные клетки б)Происходит деление эукариотических клеток в)Делятся прокариотические клетки г)Происходит конъюгация и кроссинговер 4)Бластула состоит из полости и а)Двух слоев клетки б)Соединительной ткани в)Одного слоя клетки г)Эпителиальной клетки

выделилось при этом?
2.фрагмент гена ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов ТГГАЦАТГТГГТТТЦАГАГТА. определить последовательность нуклеотидов и-РНК и аминокислот в полипептидной цепи белка ?
3.участок молекулы белка имеет следующую последовательность аминокислот: глутоминовая кислота-триптофан-аланин-пролин-аспарагин-фенилаланин-изолейцин. определить одну из возможных последовательностей нуклеотидов в молекуле ДНК.
4.ФРАГМЕНТ молекулы и-РНК имеет следующую последовательность нуклеотидов:ГЦАУГУАГЦААГЦГЦ.ОПРЕДЕЛИТЬ последовательность аминокислот в молекуле белка и его молекулярную массу.
5.ген ДНК включает 1010 пар нуклеотидов, какова длина, молекулярная масса гена и сколько аминокислот закодировано в нем?
6.участок кодирующей цепи ДНК имеет молекулярную массу 238050 Да. определите количество аминокислот закодированных в нем и молекулярную массу белка.

лягушка, рыба, малый прудовик, жук-плавунец
2Ответь на вопросы:
а) Зачем лягушка высовывает голову над поверхностью воды?
б) Как долго она может находиться под водой?
в) Высовывает ли рыба голову из воды, как лягушка?
г) Как долго рыба может находиться под водой?
д) Зачем малый прудовик поднимается из воды по водному растению?
е) Как долго прудовик может находиться под водой?
3Подумай, какие из этих животных поглощают кислород для дыхания из атмосферного воздуха, а какие получают его растворенным в воде
4Зарисуй растение, стоящее по «пояс» в воде (камыш, тростник). Все ли растения, обитающие около водоема имеют такое строение?
5Опиши передвижение различных животных: летающих, ползающих, бегающих, плавающих. Подумай, зачем всем им нужно движение
6Пойди на лужайку, покрытую цветущими растениями, и осторожно, не тревожа насекомых, посмотри, что делается в это время в цветках. Постарайся описать и зарисовать свои наблюдения
7Во время прогулок по лесу, полю, пустырю, в местах выгона скота найди ответ на вопрос: может ли растение защитить себя от врагов? Запиши или зарисуй растения, имеющие такие приспособления
8Вырасти на грядке какие-нибудь овощи и опиши свои наблюдения:
а) Приходилось ли молодым растениям бороться с неблагоприятными условиями?
б) Были ли у них враги?
в) Все ли посаженные тобой растения выжили? Дали урожай?Запиши, какие примеры отрицательного влияния человека на природу ты наблюдал в своей местности.
9Понаблюдай за муравейником несколько дней. Опиши поведение муравьев. При проведении наблюдений очень полезно вести дневник. Вот образец такого дневника: Дата наблюдения Что наблюдаю Что я думаю о причинах наблюдаемых явлений Схемы и рисунки

2. С какого времени и при каких обстоятельствах взаимоотношения человека с природой начали качественно изменяться?
3. Как научно-технический прогресс, начавшийся в середине ХХ в., повлиял на отношение человека к природе?
4. Каков характер губительных изменений в биосфере Земли, возникших под влиянием ее загрязнения?
5. Как называется область биологии, которая раскрывает законы, управляющие процессами в биосфере, и определяет пути рационального природопользования?
6.Какой смысл имеет понятие «устойчивое развитие биосферы»?
7. Охарактеризуйте основную роль человека в решении задач устойчивого развития биосферы.
8. Объясните, почему человечество обратилось к экологии для решения проблем сохранения жизни на Земле.
9. Объясните, почему земледелие и скотоводство, ставшие значимыми этапами в развитии человечества, сейчас характеризуют как факторы нарушения устойчивости биосферы