Статистика
Всего в нашей базе более 4 327 664 вопросов и 6 445 978 ответов!

Почти каждый съедобный гриб имеет своего ядовитого двойника.Из следующего перечня грибов выберите съедобные грибы и соответствующие им двойники.

5-9 класс

БЕЛЫЙ ГРИБ,ЛИСИЧКА,ЖЕЛЧНЫЙ ГРИБ,ЛОЖНАЯ ЛИСИЧКА,ПОГАНКА ЗЕЛЕНАЯ,БЛЕДНАЯ ПОГАНКА,СЫРОЕЖКА ЗЕЛЕНАЯ,ШАМПИНЬОН.
заранее спасибо!!!!!!!!!

A3707878 23 сент. 2014 г., 20:05:30 (9 лет назад)
Рейтинг
+ 0 -
0 Жалоба
+ 0 -
Mellokeehl
23 сент. 2014 г., 21:43:40 (9 лет назад)

Лисичка -съедобный (ложная лисичка -несъед.); Сыроежка зеленая -съедобная ( поганка зеленая -несъедобная); шампиньон -съедобный (бледная поганка -несъедобная); Белый гриб -съедобный (желчный -несъедобный),

Ответить

Читайте также

ЧТО ТАКОЕ СИСТЕМА? Все живые и неживые тела(мебель, посуда, приборы, растения, животные), с которыми Вы встречаетесь каждый день, и все вещества(вода,

сахар, соль, сода, уксусная кислота и многие другие), из чего-то состоят: предметы– из определённых деталей, эти детали состоят из веществ, а вещества, в свою очередь, состоят из мельчайших частиц– молекул и атомов. Атомы и молекулы, взаимодействуя друг с другом, образуют новые, более сложные вещества. Мельчайшие частицы, взаимодействуя между собой, образуют систему. Взаимодействующие между собой части системы называют элементами этой системы. Чем больше взаимодействующих элементов составляют систему, тем она сложнее. Вспомните хотя бы разные конструкторы. Чем больше в них деталей, тем сложнее и длительней будет их сборка. Детали различных приборов и механизмов, части организмов взаимодействуют между собой. В результате такого взаимодействия приборы нормально работают, а в организме идут процессы жизнедеятельности. И прибор, и организм– это системы, работающие благодаря взаимодействию деталей или органов. Но прибор– это неживая система, а организм– живая. Так как мы изучаем биологию, то нас будут интересовать живые системы, т.е. организмы. Примером не самой сложной системы в организме может служить рука человека. Она состоит из костей, мышц, связок. Лишённая хотя бы одного из составляющих элементов, рука работать не сможет. Рука является подсистемой(элементом) более сложной системы«человеческий организм». Глаза и уши, мозг и сердце, кости и мышцы– это элементы системы «человек». Все вместе они удивительно слаженно работают, образуя организм, хотя каждый из органов имеет свои особенности строения. Только взаимодействуя, отдельные органы образуют полноценный организм и обеспечивают его долгую и слаженную работу. Важно понять ещё одну мысль: свойства любой системы отличаются от свойств тех элементов, которые составляют систему. Так, например, лист, отделённый от растения, не способен создавать органические вещества, так как в него не поступает вода из корней. Клетка, лишённая ядра, не способна к размножению. Можно назвать много подобных примеров, чтобы доказать, что система приобретает новые свойства, которых не было у элементов, составляющих данную систему. Используя содержание текста«Что такое система?» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. 1) Что является главным условием возникновения системы? 2) Чем с позиции анатомии отличается система«рука» от системы«мышца»? 3) На примере строения цветка докажите, что это система. ПОМОГИТЕ ЗАВТРА ГИА

Пожалуйста, помогите!( задание по биологии)

Напишите названия грибов в соответствии с цифрами на рисунке. отметьте съедобные они или нет ( ядовитые).

Согласны ли вы с утверждениями? 15. Сердце имеет свою собственный нервный узел.

16. У взрослых асцидий сохраняется остаток хорды.
17. Лимфатические узлы — периферические органы иммунной системы.
18. Кошка не может заразить своих котят кошачьей двуусткой.
19. Цветковые растения – результат конвергентной эволюции с насекомыми.
20. Мечехвосты относятся к ракообразным.

Помогите пожалуйста!!Очень срочно!!

Тесты по теме: «Органы дыхания. Газообмен»
Где располагается дыхательный центр:
А - средний мозг
Б - спинной мозг
В - легкие
Г - продолговатый мозг?
За счет каких механизмов осуществляются дыхательные движения:
А - сознание
Б - за счет изменения концентрации О2 в крови
В - за счет изменения концентрации СО2 в крови
Г - за счет деятельности вегетативной нервной системы?
Какие мышцы принимают участие в дыхательных движениях:
А – спинные
Б – брюшные
В – межреберные
Г – диафрагма?
Чем обусловлена диффузия кислорода из альвеол в капилляры:
А – разница давления
Б – разница концентрации
В – наличие сквозных отверстий?
Чем легкие покрыты снаружи:
А – фасцией
Б – пристеночной плеврой
В – мышечной тканью
Г – легочной плеврой?
Какое давление в плевральной полости:
А – равно атмосферному
Б – ниже атмосферного
В – выше атмосферного?
Где усваивается кислород:
А – носоглотка
Б – легкие
В – эритроциты
Г – митохондрии клеток?
Каково значение дыхания:
А – охлаждение организма
Б – выведение СО2
В – окисление питательных веществ
Г – освобождение энергии?
Как движется оксигемоглобин от легких к клеткам тела:
А – сосуды малого круга
Б – сосуды большого круга
В – минуя сердце
Г – через сердце?
Сколько плевральных полостей у человека:
А – одна, общая для обоих легких
Б – две, каждое легкое находится в своей
В – нет плевральных полостей?


II вариант:
Когда голосовые связки расходятся наиболее широко:
А – человек молчит
Б – говорит шепотом
В – громко говорит
Г – кричит?
Как расположен надгортанник во время глотания:
А – опущен, закрывает вход в гортань
Б – поднят, не закрывает вход в гортань
В – опущен, закрывает вход в трахею?
Из какого органа воздух попадает попадает в гортань при вдохе:
А – из носовой полости
В – из носоглотки
В – из ротовой полости?
Какие особенности трахеи обеспечивают свободное прохождение воздуха в бронхи:
А – хрящевые полукольца
Б – хрящевые кольца
В – хрящевая спираль трахеи?
Как называются конечные образования дыхательных путей, в которых происходит газообмен:
А – бронхи
Б – бронхиолы
В – альвеолы?
Не пропускает пищу в гортань:
А – слизистая оболочка
Б – надгортанник
В – хрящевые полукольца?
Внутри содержит голосовые связки:
А – гортань
Б – бронхи
В – носовая полость?
Самая длинная часть воздухоносного пути:
А – гортань
Б – трахея
В – бронхи?
Место газообмена между легкими и кровью:
А – бронхи
Б – легкие
В – легочные пузырьки?
Выстилает наружную поверхность легких:
А – слизистая оболочка
Б – соединительная ткань
В – плевра?





III вариант:
Сколько кислорода во вдыхаемом воздухе:
А – 0,03%
Б – 4%
В – 16%
Г – 21%
Сколько кислорода в выдыхаемом воздухе:
А – 0,03%
Б – 4%
В – 16%
Г – 21%
Сколько углекислого газа во вдыхаемом воздухе:
А – 0,03%
Б – 4%
В – 16%
Г – 21%
Сколько углекислого газа в выдыхаемом воздухе:
А – 0,03%
Б – 4%
В – 16%
Г – 21%
Где располагается дыхательный центр:
А – продолговатый мозг
Б – промежуточный мозг
В – спинной мозг
Г – кора больших полушарий?
Каковы особенности гуморальной регуляции работы дыхательного центра:
А – регулируется с помощью гормонов надпочечников
Б - регулируется с помощью гормонов щитовидной железы
В – регулируется, в основном, концентрацией кислорода в крови
Г – регулируется, в основном, концентрацией углекислого газа в крови?
В какой форме транспортируется основная часть кислорода в крови:
А – плазмой крови, в растворенном состоянии
Б – в форме миоглобина
В – в форме оксигемоглобина
Г – в форме карбогемоглобина?
Выпишите номера правильных суждений:
1 – во время вдоха межреберные мышцы сокращаются
2 – во время вдоха ребра грудной клетки поднимаются
3 – во время выдоха диафрагма принимает плоскую форму
4 – во время выдоха мышцы расслабляются
5 - во время вдоха давление в легочных пузырьках выше атмосферного
6 – диафрагма не относится к дыхательным мышцам
7 – между легочной и пристеночной плеврой имеется плевральная полость, общая для обоих легких.

помогите плиз !!! В матрице ответов укажите вариант ответа да или нет 1 удаление трутовика избавляет

растение от паразита

2 низшие эукариоты и азотобактерии обнаруживают способность фиксировать атмосферный азот (N2)

. 3 микоризообразующие грибы относится к базидиомицетам

4 из хвойных деревьев , произрастающих в России, наибольшее число видов имеет род сосна

5 у растений опадание листьев начинается в ответе на понижение температуры окружающей среды

6 гипогликемия может являться симптомом недостатка инсулина

7 плод у гороха стручок

8 реликтовые и эндемичные роды нередко включают один или несколько видов 9 длина шеи у птиц зависит от количества позвонков 10 летучие мыши ориентируются в полете с помощью обоняния



Вы находитесь на странице вопроса "Почти каждый съедобный гриб имеет своего ядовитого двойника.Из следующего перечня грибов выберите съедобные грибы и соответствующие им двойники.", категории "биология". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "биология". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.