Вывод к лабораторной работе "Строение мха" (на три строчки) плизз
5-9 класс
|
Если есть цели, препиши их: таким образом мы узнали/поняли/исслидовали/научились различать и т.д. Если целей нет, то: таким образом мы узнали строения мха, а именно... (пишешь критерии строения мха) ил таким образом мхи имеют следующие особенности строения, развития и т.д.
Другие вопросы из категории
бесхвостых земноводных есть плавательные перепонки 4) лягушка дышит с помощью жабр 5) пояс передних конечностей земноводных образован лопатками, вороньей костью и ключицами 6) голова земноводных подвижно соединена с туловищем 7) в коже саламандры имеются ядовитые железы 8) задние конечности всех земноводных длиннее передник 9) среди земноводных встречаются гермафродиты 10) оплодотворение у бесхвостых земноводных в основном внутренее
Нервная система и органы чувств:
Кровеносная система:
Система органов опоры и движения:
Пищеварительная система:
Дыхательная система:
Выделительная система:
Чему в первую очередь способствует такое строение и форма листа?
а) защите от поедания животными
б) лучшему выделению фитонцидов в окружающую среду
в) лучшему поглощению углекислого газа, необходим для осуществления фотосинтеза
г) сохранению влаги в зимний период
Читайте также
этой лабораторной работе.
промывали кусочек теста) и она посинела. Вывод по этой работе. А потом раздавила семечки на листе бумаги, появилось жирное пятно. Вывод по этой работе. Пожалуйста. За хороший вывод, я дам вам еще пять баллов. Заранее спасибо.
промывали кусочек теста) и она посинела. Вывод по этой работе. А потом раздавила семечки на листе бумаги, появилось жирное пятно. Вывод по этой работе. Пожалуйста. За хороший вывод, я дам вам еще пять баллов. Заранее спасибо.