Чому імпульси проходть по нервовій системі з різною швидкістю?Яке це має значення для організму людини?
5-9 класс
|
Швидкість поширення Н. і. u. залежить від типу нервового волокна і його діаметра d, u. ~ d1 / 2. У тонких волокнах нервової системи людини u. ~ 1 м / с, а в товстих волокнах u. ~ 100-120 м / с.
Нервові імпульси дозволяють тонко, точно і абсолютно врівноважувати організм з навколишнім середовищем, а також контролювати і регулювати внутрішні функції організму. У цьому полягає біологічне значення нервових імпульсів.
Отметьте пожалуйста лучший ответ на Ваш выбор.
Другие вопросы из категории
а образование новых вечеств
б изменение состояния вещества
в изменение формы вещества
Читайте также
Ракообразные,Паукообразные,Насекомые 3. Назовите промысловых ракообразных. Где они обитают и какой у них образ жизни 4. Сравните нервную систему речного рака и паука-крестовика 5. Каким образом особенности питания паука-крестовика отражаются на строении его пищеварительной системы 6. Какие насекомые приспособлены к полету? Какое это имеет значение для насекомых? 7. Сравните функции гемолимфы речного рака и майского жука 9. Какое строение и значение имеют покровы тела членистоногих 10. В чем особенности строения полости тела членистоногих 11. Охарактеризуйте особенности строения и функций систем внутренних органов членистоногих по сравнению с кольчатыми червями 12. Назовите виды насекомых, занесенные в красную книгу России 13.Охарактеризуйте особенности поведения общественных насекомых. 14.Какова роль насекомых в природе, жизни человека?
Вместо _____ впишите в текст необходимые слова: тактильные ощущения, нервы и нервные пути, рецепторы, чувствительные зоны коры больших полушарий, тактильный анализатор, зрительный анализатор, раздражители, нервные импульсы.
1.Анализатор состоит из_____и_____
2.Каждый анализатор обладает специфичностью, т. е. воспринимает те_____, к которым он генетически приспособлен.
3. Но как тогда объяснить факты: Роза Кулешова была способна не только "видеть рукой" - осязанием, но и определять цвет. Она отмечала: синий цвет воспринимается как скользкий; коричневый - как вяжущий, мешающий движению руки; красный цвет вызывает ощущение покалывания и т.д. На самом деле она воспринимала_____, которые связывала с тем или иным цветом.
4.Узнавание предметов и цвета в частности происходило не в_____ руки, а в_____, куда_____ доходили по нервам и нервным путям.
5.Связи между_____ и помогали Розе Кулешовой узнавать цвет на ощупь.
Тема вывода такова: "Вывод о многообразии приспособлений, их относительном характере и значении для эволюции вида". Очень прошу!Буквально 7-8 предложений.. Помогите, пожалуйста, если мало будет баллов, добавлю по усмотрению в разумном количестве! Благодарю заранее!!!