Создать 2 цепи питания пользуясь примером
5-9 класс
|
Осина - заяц - лиса.
пшено-мышь-сова
трава-олень-волк
ЕЛКА- БЕЛКА-ВОЛК;
МАЛИНА- МЕДВЕДЬ- ЧЕЛОВЕК
пожалуйста мне очень нужно
Другие вопросы из категории
червей послужила причиной такого названия.
1)Санки+Бур=_ _ _ _ _ _ _ _
2)Река+Чин=_ _ _ _ _ _ _
3)Веки+ежа=_ _ _ _ _ _ _
4)Жена+Инк+Як=_ _ _ _ _ _ _ _ _
5)Янки+Мел+За=_ _ _ _ _ _ _ _ _
6)Омар+Шок=_ _ _ _ _ _ _
7)Угол+Баки=_ _ _ _ _ _ _ _
8)Як+Тина+Сок=_ _ _ _ _ _ _ _ _
9)Ква+Люк=_ _ _ _ _ _
10)Оля+Венчик+Год=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
первого поколения.
2.При скрещивании двух морских свинок с черной шерстью (доминантный признак) получено потомство, среди которого особи с белой шерстью составили 25 %. Каковы генотипы родителей?
Читайте также
компанент данной цепи наиболее часто включают в другие цепи питания. ПОМОГИ ПОЖАЛУЙСТА! СРОЧНО НАДО!! (в цепи можно использовать не все данные организмы, но надо чтоб цепь и не маленькая была)
2. Составьте цепи питания включая в них хищных и растительноядных птиц.
3. Раскройте роль птиц в жизни растений.
Змея, мышь,ястреб,кузнечик,гусеница,ящерица,муха,ёж,степной орёл,одуванчик,тюлень,сыроежки,волк,жужелица красотел пахучий,морской окунь,дрозд,заяц-русак,лиса.
Помогите пожалуйста!!
(цепи питания должны быть не меньше 4 звеньев)
2) на примере одной из составленных вами цепей объясните, что будет если нарушить одно звено?
2.Любой живой организм производит детей больше , чем их может выжить . Причинами гибели организмов являються --- ......,.......,
3.Всем живым организмам приходиться бороться с неблагоприятными для жизни условиями . Приведи примеры неблагоприятных условий -- для растений -..........., для животных - ........., для человека - ...........
4.Все, что окружает живой организм , называют ...... , .... .
5 . В твоем опыте с семенами дали всходы те из них , которые развивались при .....
условиях. Остальные погибли.
6.Питаясь разной пищей , хищники , растительноядные животные , паразиты способствуют сохранению разнообразия жизни на Земле . В природе все взаимосвязанно через цепи питания . Составь цепь питания, укажи на ней связь одних организмов с другими .
7.Растения образуют органические вещества из неорганических веществ.
Для этого им нужны - ........
8.Жизнь человека и животных зависит от растений , так как ........ .
9.Жизнь растений зависит от человека и животных . Например - ......... .
10.Человек должен знать , что все живые организмы на Земле связаны друг с другом . Уничтожая одних , он вызывает гибель других , ставит под угрозу и свою жизнь . Приведи примеры влияния человека на живые организмы в твоей метсности : а) положительное , на твой взгляд , влияние. б) отрицательное влияние .