приведи несколько причин, из-за которых может произойти нарушение экологического равновесия в природе
1-4 класс
|
Например заводы могут повлиять на это, вырубка лесов, машинные выхлопные газы.
если заводы будут выбрасывать отрасли промышленности , токсичные отходы в водоемы,моря,океаны, то рыба , которая живет в отравленой воде заболеет тем самым отравляя людей которые ее будут употреблять в качестве пищи
Другие вопросы из категории
Читайте также
2)Теория, согласно которой в воздухе содержится «жизненная сила», способная вызывать самозарождение жизни
3)Теория ,согласно которой в современных условиях самозарождение жизни невозможно
4)какой ученый доказал невозможность самозарождения жизни в пастеризованном бульоне, заключенном в запаянной колбе.
5)опроверг теорию самозарождения жизни
6)автор современной теории о происхождении жизни
7)учёный смоделировавший в колбе условия,существовавщие на Земле 4,6 млрд лет назад
8)Кто впервые получил абиогенным путем белки из отдельных аминокислот?
9)Зарождение жизни проходило в ... этапов
10)Тип питания первых настоящих клеток
11)Возможно жизнь на Земле зародилась многократно так как заканчивалась
12)Сгустки органических веществ появились на каком этапе
13)Сгустки органики плавающие в первичном бульоне
14)абиогенный синтез органических веществ соответствует какому этапу развития жизни?
15)Первые настоящие клетки прокариоты появились на этапе?
16)коацерваты проявляющие некоторые свойства живого
17)Эукариотические клетки появились
18)Фотосинтез впервые появился у группы организмов
19)Обмен веществ и способность расти и размножаться появились на каком этапе?
20)из за отсутствия этих организмов органические вещества в "первичном бульоне" могли существовать бесконечно долго
21)Отсутствие этого газа в атмосфере древней Земли обеспечивало сохранность органических веществ в «первичном бульоне» бесконечно долго
22)Прокариоты бывают колониальными но иногда бывают?
23)Теория согласно которой эукариоты возникли из-за поглощения одних прокариот другими и их взаимовыгодного сожительства.
леса выглядывает, вот-вот скроется.Спина устала немножко, распрямился я, смотрю — пролетела цапля. Наверно, спать. Она на болоте давно живёт, я её всегда вижу, когда она пролетает.Солнце уже зашло, а светло ещё, небо на том месте красное-красное. Тихо вокруг, только кто-то кричит в камышах, не очень громко, а слышно далеко: «Ук!» Подождёт немножко и опять: «Ук!»Кто же это такой? Я этот крик и раньше слышал, только не обращал внимания. А сейчас мне как-то любопытно стало: может, это цапля так кричит?Стал я ходить около этого места, где крик слышен. Близко совсем кричит, а никого нет. Темно скоро будет. Пора домой. Только немного прошёл — и вдруг кричать перестало, не слышно больше.«Ага, — думаю, — значит, здесь!» Притаился я, стою тихо-тихо, чтоб не спугнуть. Долго стоял, наконец на кочке, совсем рядом, откликнулось: «Ук!» — и опять тишина.Присел я, чтоб получше разглядеть, смотрю — лягушечка сидит и не шевелится. Маленькая совсем, а кричит так громко!Поймал я её, в руке держу, а она даже не вырывается. Спинка у неё серая, а брюшко красное-красное, как небо над лесом, где зашло солнце. Посадил я её в карман, корзиночку с клюквой взял и пошёл домой.
2. Есть ли у старой сосны и дуба образовательные ткани?
3. Что может произойти с растением, у которого нарушена покровная ткань?
4. Укажите главные функции основных тканей растений.