какова роль бактерий в экосистемах?напишите пожалуйста))
10-11 класс
|
Большая часть бактерий - сапрофиты, они разлагают органические вещества до минеральных, которые усваиваются растениями, и этим самым способствует круговороту веществ
Другие вопросы из категории
отбора б) социальных в) наследственной изменчивости г) борьбы за существование 2) К современным человекообразным обезьянам относятся: а) макаки и павианы б) орангутанги и гиббоны в) шимпанзе и гориллы г) дриопитеки и рамапитеки 3) Вертикальное положение тела в пространстве у предков современного человека способствовало: а) лучшему обзору местности б) увеличению скорости передвижения в) организации групповой охоты г) увеличению объема головного мозга 4) К социальным факторам антропогенеза относятся: а) трудовая деятельность б) двигательная активность в) речь и мышление г) вымирание наименее приспособленных 5) Изгибы позвоночника человека обусловлены: а) способностью к речи б) прямохождением в) трудовой деятельностью г) общественным образом жизни 6) Общественный образ жизни древнего человека побуждал: а) к общению б) развитию скелета в) развитие речи г) формированию кисти руки 7) Происхождение человека от животных подтверждают: а) сходство общего плана строения организма б) рудименты и атавизмы в) способность к труду г) сходство физиологических процессов 8) Разнообразная двигательная активность верхней конечности способствовала: а) развитию мозга б) формированию умений трудовой деятельности в) развитию речи г) становлению общественных отношений 9) Неандертальцы относятся к стадии эволюции человека: а) предшественников б) архантропов в) палеоантропов г) неоантропов
2 вариант Выберите все правильные ответы. 1) Антропогенез, как и эволюция других видов организмов, происходит: а) под действием естественного отбора б) под действием социальных факторов в) на основе наследственной изменчивости г) путем борьбы за существование 2) Прямохождение привело: а) к формированию сводчатой стопы б) возникновению изгибов позвоночника в) увеличению мозговой части черепа г) уменьшению челюстей 3) Трудовая деятельность человека: а) усилила его зависимость от условий среды б) ослабила зависимость от условий среды в) уменьшила воздействие естественного отбора г) увеличила воздействие естественного отбора 4) Речь способствовала совершенствованию: а) строения скелета б) сознания в) мышления г) общения 5) Возникновение Человека в процессе эволюции – это: а) ароморфоз б) идиоадаптация в) дегенерация 6) Общественный образ жизни обеспечивал: а) более надежную защиту от врагов б) рождение большего количества детенышей в) стремление к общению г) ожесточение борьбы за существование 7) Способность Кроманьонцев к членораздельной речи подтверждается: а) отсутствием надбровных валиков б) высоким ростом людей в) присутствием подбородочного выступа на нижней челюсти г) большим объемом мозговой части черепа 8) Человек – существо биосоциальное, что означает: а) его приспособленность к условиям природной и культурной среды б) его формированием под действием факторов двух сред в) отсутствие влияния факторов природной среды г) отсутствие сходства с другими организмами 9) Орудия труда человека на разных стадиях антропогенеза: а) были одинаковыми б) отличались материалом в) характеризовались разной степенью сложности г) всегда украшались резьбой
Читайте также
2.Какова пространственная структура БГЦ? Какую роль в любом БГЦ играют растения, животные, грибы и бактерии?
3. Можно ли назвать аквариум экосистемой? Объясните почему. Какова роль растений, рыб, моллюсков?
4. Между обитателями экосистемы в процессе эволюции сформулировались разнообразные связи. Какие из этих связей играют главную роль в жизни продуцентов, консументов и редуцентов? Заполните таблицу.
назначение? 3)Охарактеризуйте особенности строения клеток грибов по сравнению с клетками других эукариот
4)Какова на ваш взгляд,основная причина индивидуальной неповторимости каждой особи организмов?
5)Какова роль ДНК в передаче генетической информации?
6) каково значение удвоения ДНК в клетке?
Собаки породы кокер-спаниель при генотипе А-В- имеют чёрную масть, при генотипе А- вв –– рыжую, при генотипе ааВ- –– коричневую, при генотипе аавв – светло-жёлтую. Чёрный кокер-спаниель был скрещён со светло-жёлтым. Родился светло-жёлтый щенок. Какое соотношение по масти следует ожидать от скрещивание того же чёрного спаниеля с собакой одинакового с ним генотипа?
№4.
От родителей, имеющих по фенотипу нормальное цветовое зрение, родилось несколько детей с нормальным зрением и один мальчик-дальтоник (не различает красный и зелёный цвета). Чем это объяснить? Каковы генотипы родителей и детей? Если рецессивный ген дальтонизма и доминантный – нормального зрения сцеплены с Х – хромосомой.
№5.
Чёрная окраска кошек определяется геном В, рыжая – геном в. При сочетании двух генов (Вв) получается черепаховая (пятнистая) окраска шерсти кошек. Эти гены сцеплены с полом и находятся только в Х-хромосоме.
Черепаховую (трёх цветную) кошку скрестили с рыжим котом. Какие будут котята по окраски шерсти и полу? НОРМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ НАПИШИТЕ ПОЖАЛУЙСТА !!!ФИГНЮ НЕ ПИШИТЕ !!ЗАБЛОКИРУЮ !