Твой четвероногий друг повредил на прогулке лапу и теперь может передвигаться только на 3-х конечностях.

После появления всходов на опытной делянке проведите прореживание, через 10—15 дней сделайте повторное прореживание. Наблюдайте за развитием растений. Определите, на какой делянке получен боль ший урожай.

видов предприняты немалые усилия. Отличаются эти два вида телосложением: у живущего в лесах сравнительно длинные ноги, узкое и короткое тело,массивная голова, у другого- живущего на открытых пространствах- широкая грудь, короткие ноги и длинное туловище. Как называются эти животные? Зарание спсибо...

2.Любой живой организм производит детей больше , чем их может выжить . Причинами гибели организмов являються --- ......,.......,

3.Всем живым организмам приходиться бороться с неблагоприятными для жизни условиями . Приведи примеры неблагоприятных условий -- для растений -..........., для животных - ........., для человека - ...........

4.Все, что окружает живой организм , называют ...... , .... .

5 . В твоем опыте с семенами дали всходы те из них , которые развивались при .....

условиях. Остальные погибли.

6.Питаясь разной пищей , хищники , растительноядные животные , паразиты способствуют сохранению разнообразия жизни на Земле . В природе все взаимосвязанно через цепи питания . Составь цепь питания, укажи на ней связь одних организмов с другими .

7.Растения образуют органические вещества из неорганических веществ.

Для этого им нужны - ........

8.Жизнь человека и животных зависит от растений , так как ........ .

9.Жизнь растений зависит от человека и животных . Например - ......... .

10.Человек должен знать , что все живые организмы на Земле связаны друг с другом . Уничтожая одних , он вызывает гибель других , ставит под угрозу и свою жизнь . Приведи примеры влияния человека на живые организмы в твоей метсности : а) положительное , на твой взгляд , влияние. б) отрицательное влияние .

другом и прозрачные

4) прозрачность век усиливается после линьк и

5) пятипалые конечности

6) развито одно легкое

очень прошу, помогите!!!

1) Отличие в внешнем строении ели и сосны.
2) На спорофите голосеменных размещении и женские и мужские шишки.Таки растения называются ...
3) Различие в расположении игл на погоне у ели и сосны.
4) Относительные размеры хвои-
5) Сравните шишки ели и сосны.
8) По какому признаку строения спорофита сосну и ель относят к голосеменных растений?
9) Какие приспособления к распространению имеют пыльцу и семена?