почему аналогичные органы рудименты и атавизмы используются в качестве доказательств эволюции................................?
10-11 класс
|
По ним есть возможность судить, какой был образ жизни у предков, какие территории населяли.
Другие вопросы из категории
1) АА и АА или Аа и Аа
2) АА и Аа или АА и АА
3) Аа и Аа или Аа и аа
4) Аа и аа или АА и АА
давление. Как это объяснить генетически?
Читайте также
В каких условиях обитают эти животные. В связи с чем у них недоразвиваются конечности?
Сделайте вывод – о чем свидетельствуют рудиментарные и гомологичные органы у растений и животных?
Почему рудиментарные и гомологичные органы используют в качестве доказательств эволюции?
Как вы думаете, существуют ли рудиментарные органы у растений, ответ подкрепите примерами?
расширении ареала
Б) Многообразие видов - результат приспособления к разным условиям среды
В) Аналогичные органы имеют единое происхождение, но выполняют разные функции
Г) Изоляция приводит к конвергенции - схождению признаков внутри одного вида
Д) В основе современной классификации - принцип монофолии
2. Ответить на один из вопросов (ответ должен быть расширенным)
а) Чем объяснить , что дрейф генов , как эволюционный фактор, имеет огромное значение для организмов при освоении новых территорий, например островов?
б) Как современная биогеография объясняет, что сумчатые млекопитающие встречаются только в австралии?
в) Подумайте, может ли человек искусственно "создать" новый биологический вид
Заранее всем огромное спасибо!
1 гомологичные органы 2- аналогичные органы
Пример
А) усы таракана и рыбы сома
Б) чешуя ящерицы и перо птицы
В) глаза осьминога и собаки
Г) крылбы летучей мыши и стрекозы
Д) ноги бабочки и жука
Е) когти кошки и ногти обезьяны