Статистика
Всего в нашей базе более 4 327 663 вопросов и 6 445 978 ответов!

Солнечные и тенистые растения

5-9 класс

АльбертИскандеров 03 мая 2013 г., 4:35:13 (11 лет назад)
Рейтинг
+ 0 -
0 Жалоба
+ 0 -
Nika20041
03 мая 2013 г., 6:21:38 (11 лет назад)

Все растения по своей потребности в свете делятся на солнечные (гелиофиты) и теневые (сциофиты).

Солнечные и теневые растения отличаются друг от друга по своим листьям и морфологически и анатомически; так, у первых листья обычно мельче, имеется хорошо развитая столбчатая паренхима, хлорофилловые зёрна более мелки; у вторых—листья шире, преимущественно развита губчатая паренхима с крупными межклетными пространствами, хлорофилловые зерна крупны.

Солнечные и теневые растения различно относятся к свету. Очень слабый свет нередко не может быть использован растением при фотосинтезе, но с увеличением света возрастает и энергия фотосинтеза; однако это возрастание происходит не беспредельно, и у ряда солнечных видов максимальная ассимиляция достигается при 1/3 яркости дневного света, у теневых — при 1/10 света (например у кислицы). При более же ярю м свете интенсивность а симиляция стоит на одном и том же уровне.

Ответить

Другие вопросы из категории

Ребят,помогите!!!!!!

Нервная ткань имеется только у животных и отсутствует у растений. Объясните , чем вызвана это особенность животного организма и о чем она свидетельствует.

Читайте также

Тест по теме «Биоценоз» (7 класс)I.

Выберите одно правильное утверждение из четырех предложенных
.1. Правильно составленная цепь питания:
а) трухлявый пень – опенок – мышь – змея – ястреб;
б) мышь – трухлявый пень – опенок – змея – ястреб;
в) ястреб – змея – мышь – трухлявый пень – опенок;
г) опенок – трухлявый пень – мышь – змея – ястреб.
2. Графическое изображение соотношения между продуцентами, консументами иредуцентами в биоценозе, выраженное в единицах массы, численности особей или энергии:
а) цепь питания;
б) сеть питания;
в) экологическая пирамида;
г) экологическая колонна.
3. Эффективное использование энергии солнечного света лесными растениями достигаетсяблагодаря:
а) большому числу устьиц в кожице листьев;
б) наличию волосков на поверхности листьев
в) многоярусному расположению растений;
г) зацветанию растений до формирования листьев.
4. Все пищевые взаимоотношения между организмами в биоценозах
а) цепь питания;
б) сеть питания;
в) экологическая пирамида;
г) экологическая колонна.
5. Экологическими факторами следует считать:
а) факторы, вызывающие изменения в генотипе живых организмов;
б) факторы, вызывающие приспособления организмов к изменяющейся среде обитания;
в) любые факторы, действующие на организм;
г) элементы среды, позволяющие организму выжить в борьбе за существование.
6. Температура воздуха, влажность воздуха, солнечный свет являются:а) абиотическими факторами;
б) абиотическими факторами рельефа;в) биотическими факторами;
г) антропогенными факторами.
7. Сосновый бор, еловый лес, луг, болото – примеры:а) биоценозов; б) биогеоценозов; в) агроценозов; г) биомов.
8. К консументам второго порядка относится:а) хомяк, б) ящерица; в) кузнечик; г) полевка.
9. Перенос вещества и энергии от одного вида организмов к другому называют:а) пирамидой чисел; б) цепью питания;в) пирамидой энергии; г) экологической пирамидой.
10. К консументам первого порядка относится:а) волк, б) шакал; в) рысь; г) полевка.
II. Выберите три правильных утверждения из шести предложенных.
1. Факторы, регулирующие численность видов в биоценозах:а) изменение количества корма; б) изменение числа хищников;в) промысловая охота; г) инфекционные заболевания;д) рыбная ловля на удочку; е) строительства загородного дома
.2. К биоценозам относят:а) луг; б) яблоневый сад; в) озеро; г) сосновый бор; д) пшеничное поле; е) парк.
3. К агроценозам относят:а) луг; б) яблоневый сад; в) озеро; г) сосновый бор; д) пшеничное поле; е) парк.
III. Подберите соответствия. Напишите номера утверждений, соответствующиеприведенным понятиям.
1. Компоненты биоценоза.А) Редуценты: ____________________________Б) Продуценты ___________________________В) Консументы I порядка:__________________Д) Консументы II порядка:_________________1) растительноядные организмы; 2) плотоядные организмы;3) зеленые растения; 4) организмы, разрушающие органические соединения
.2. Факторы среды:А) Биотические:____________________________Б) Абиотические:___________________________1) свет; 2) температура; 3) рельеф местности; 4) растения; 5) животные; 6) человек.IV. Прочитайте текст. Используя приведенные ниже слова для справок (список словизбыточен), вставьте пропущенные термины (возможно изменение окончаний).1. Условия среды, влияющие на живые организмы биоценозов, называются __________факторами. Они бывают трех видов: _________ -- влияние неживой природы, ________--взаимодействия с другими организмами, ___________ -- рожденные деятельностьючеловека. Последние могут быть прямыми и ___________ факторами.а) экологические; б) оптимальные; в) биотические; г) биотические; д) лимитирующие;е) антропогенные; з)периодические; ж) косвенные; и) неопределенные.Номера слов:_____________________________.2. Функциональными группами организмов в биоценозе являются: _________, илипроизводители; ____________, или потребители; ___________, или разрушители.а) продуценты; б) паразиты; в) редуценты; г) консументы; д) сапрофиты.Номера слов:_____________________________.

выберите правильные утверждения зеленые растения поглощают энергию солнечного света и преобразуют в энергию солнечного cвета и преобразуют в энергию

химических связей роль зеленых растений называют космической потому,что они из космоса получают энергию солнечного света поступившая из космоса энергия солнечного света запасается зелеными растениями в виде углеводов жиров и белков с появлением на Земле зеленых растений образовался атмосферный кислород кислород-вещество необходимое для фотосинтеза и дыхания растений дыхание-это расщепление сложных органических веществ на более простые неорганические и освобождение энергии химических связей

Выпишите номера правильных утверждений: 1.Только растения могут поглощать энергию солнечного излучения. 2.Потребляя неорганические вещества (

углекислый газ,воду и минеральные соли), растение питается. 3.На полях после уборки урожая поглощённые растениями минеральные вещества не возвращаются в почву. 4.В лесу поглощённые растениями минеральные соли возвращаются в почву с опавшими листьями и хвоей. 5.Питание растения воздухом называется воздушным питанием. 6.С помощью хлорофилла из углекислого газа и воды в листе образуются органические вещества ( сахар). 7.Автотрофы - организмы,способные самостоятельно синтезировать органические вещества из неорганических. 8.Зелёные растения поглощают энергию солнечного света и преобразуют её в энергию химических связей . 9.Роль зелёных растений называют космической потому , что они из космоса получают энергию солнечного света. 10.Поступившая из космоса энергия солнечного света запасается зелёными растениями в виде углеводов , жиров и белков. 11.С появлением на Земле зелёных растений образовался атмосферный кислород . 12. Кислород-вещество, необходимое для фотосинтеза и дыхания растения. 13. Дыхание-это расщепление сложных органических веществ на более простые, неорганические, и освобождение энергии химических связей. 14. Водный ток в растении зависит от всасывающей способности корневых волосков. 15. Обмен веществ-это питание и дыхание растений.

Выпишите № правильных утверждений:_____________ 1.Только растения могут поглощать энергию солнечного света. 2.Потребляя неорганические

вещества(углекислый газ, воду, минеральные соли), растение питается. 3. На полях после уборки урожая поглощенные растениями мин.вещества не возвращаются в почву. 4.В лесу поглощенные растениями минеральные соли возвращаются в почву с опавшими листьями и хвоей. 6.С помощью хлорофилла из углекислого газа и оды в листе образуются органические вещества(сахара) 7.Автотрофы- организмы, способные самостоятельно синтезировать органические вещества из неорганических. 8. Зеленые растения поглащают энергию солнечного света и преобразуют её в энергию химических связей. 9.Роль зеленых растений называют космической потому, что они из космоса получают энергию солнечного света. 10.Поступившая из космоса энергия солнечного света запасается зелеными растениями в виде углеводов, жиров, белков. 11.С появлением на Земле зеленых растений образовался атмосферный кислород. 12.Кислород- вещество, необходимое для фотосинтеза и дыхания растений. 14. Водный ток в растении зависит от всасывающей способности корневых волосков. 15. Обмен веществ- это питание и дыхание растений.

Напишите краткий рассказ о взаимодействии живых растений с неживой природой, используя следующие ключевые термины и понятия : биогеоценоз, среда

обитания, природное сообщество, жизненные формы растений, автотрофы, сапротрофы, гетеротрофы, ярусы, минеральные вещества, круговорот веществ, солнечная энергия, влияние на окружающую среду.(использовать все слова)

СПАСИБО



Вы находитесь на странице вопроса "Солнечные и тенистые растения", категории "биология". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "биология". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.