Приведите примеры рыб, птиц, зверей, без позвоночных которые могут жить в двух средах обитания.

скрещивания чтобы вывести чистую линию белых, гладкошерстных кроликов, если у вас есть черные гладкошерстные кролики и белые мохнатые крольчихи

а)В брюшной полости
б)В головном мозге
в)В заднем конце
г)В хвостовом отделе

организме позвоночных животных встречаются кости, не имеющие суставных поверхностей. зачем они могут быть нужны? Приведите примеры. 3. Некоторые покрытосеменные растения цветут реже, чем средняя продолжительность жизни одной особи. Чем это объяснить и каков может быть биологический смысл этого? 4. Во многих экосистемах есть организмы, которых никто из исследователей (или людей вообще) никогда не видел. Тем не менее, в некоторых случаях существование таких организмов можно доказать. Предложите способы доказательств. 5. Зачем может быть нужна самопроизвольная гибель здоровых клеток организма растений? 6. Что может происходить с организмами, обитающими в той части соленого водоема, которая навсегда отделилась от основного водоема?

2. Какое влияние оказывает на птиц деятельность человека?
3.Докажите примерами, что птицы играют большую роль в жизни человека.
4. Что можно сделать для привлечения птиц в сады, скверы и парки?
ПОМОГИТЕ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ!!! Хотя бы на некоторые.

1) Почва - среда обитания многих живых организмов и источник водных растворов минеральных солей.
2) В результате газообмена живые организмы взаимодействуют с атмосферой.
3) Приведите конкретные примеры, подтверждающие, что живые организмы - мощная геологическая сила. Убедительная просьба - отвечать самим ( не пользуясь написанным тектом другого человека,который уже отвечал на это задание).

2.Любой живой организм производит детей больше , чем их может выжить . Причинами гибели организмов являються --- ......,.......,

3.Всем живым организмам приходиться бороться с неблагоприятными для жизни условиями . Приведи примеры неблагоприятных условий -- для растений -..........., для животных - ........., для человека - ...........

4.Все, что окружает живой организм , называют ...... , .... .

5 . В твоем опыте с семенами дали всходы те из них , которые развивались при .....

условиях. Остальные погибли.

6.Питаясь разной пищей , хищники , растительноядные животные , паразиты способствуют сохранению разнообразия жизни на Земле . В природе все взаимосвязанно через цепи питания . Составь цепь питания, укажи на ней связь одних организмов с другими .

7.Растения образуют органические вещества из неорганических веществ.

Для этого им нужны - ........

8.Жизнь человека и животных зависит от растений , так как ........ .

9.Жизнь растений зависит от человека и животных . Например - ......... .

10.Человек должен знать , что все живые организмы на Земле связаны друг с другом . Уничтожая одних , он вызывает гибель других , ставит под угрозу и свою жизнь . Приведи примеры влияния человека на живые организмы в твоей метсности : а) положительное , на твой взгляд , влияние. б) отрицательное влияние .