Ребята, пожалуйста помогите!!! Срочно!!!
5-9 класс
|
Отправляясь в плавание, Робинзон Крузо захватил собранную им большую коллекцию семян культурных растений разных стран и народов, которую намеревался подарить кузине. Судно в пути разбилось неподалеку от необитаемого острова. И Робинзон стал перетаскивать на берег спасенное имущество. Как поступить с коллекцией? Семенами, каких растений вы рекомендуете заняться в первую очередь, а какие семена в сложившейся ситуации представляются совершенно ненужными.
я думаю, нужно обязательно оставить злаковые и бобовые.
злаковые легко перемолоть даже на камне, развести водой и пожарить на костре хотябы как нибудь, а бобовые содержат много белка, а так же очень питательные и ускоряют пищеварение. семена яблони, груши, возможно каких либо орехов, еловых и других съедобных можно выкинуть или рассыпать в сторонке-вдруг ты там проживёшь до конца жизни, может на старости лет поешь яблок и орешков=)оставить можно так же семена съедобных трав(салат, укроп, петрушка, базилик), томатов, огурцов и т.д.
Другие вопросы из категории
Читайте также
рыб. 2. На примере осетрообразных охарактеризуйте особенности внешнего и внутреннего строения костных рыб. Какие черты сближают их с хрящевыми рыбами? Какое практическое значение имеют осетрообразные рыбы? 3. В чём сходство различных групп костистых рыб и в чёмих различие? 4. Назовите представителей костных рыб. 5. На примере неоцератода и латимерии перечислитеособенности строения двоякодышащих и кистепёрых рыб. Помогите срочно, пожалуйста(((
Эвглена зелёная, питание- Инфузория туфелька. 3. Выделение-обыкновенная амёба, выделение- эвглена зелёная, выделение- инфузория туфелька. 4. Дыхание- обыкновенная амёба, дыхание-эвглена зелёная, дыхание- инфузория туфелька. 5. размножение- обыкновенная амёба, размножение - эвглена зелёная, размножение- инфузория туфелька. 6. Образование цист- обыкновенная амёба, образование цист- эвглена зелёная, образование цист- инфузория туфелька. ! Ребята, пожалуйста помогите, с биологией вообще не варит! Тут надо написать какой движение у них, дыхание и т.д.! спасибо заранее!!)))
членистоногих.Каково её биологическое значение? 3.Что собой представляют связки и сухожилия?В чём заключается их функция? 4.Чем движения растений отличаются от движений животных?С чем это связано?Приведите примеры движения растений. 5.Опишите способы передвижения одноклеточных организмов. ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ!!! Я ВАС ПОБЛАГОДАРЮ!!!!
Почему в тёмных лесах шляпочных грибов меньше, чем в светлых лесах?
ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ СРОЧНО НАДО!!!!!))) МОЖИТЕ ОТВЕТИТЬ СЕГОДНЯ!!!)
Лабораторная работа нужно написать рассмотренное:
Рассмотрим чучело птицы(написать что вы увидели)
Рассмотрим голову птицы
Рассмотрим глаза птицы
Рассмотрим туловище птицы
Рассмотрим задние конечности
Рассмотрим чешуйки на цевке
Рассмотрим перо
ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ СРОЧНО НУЖНО!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1111