почему физиологи в экспериментах на лягушек использую 0,6% - ный раствор соли, а хирурги при пересадке органов человека применяют 0,9% - ный раствор

а) естественный отбор
б)изменчивость организмов
в) обмен веществ
г) наследственность организмов

в) в слуховой зоне;

г) в слуховых нервах.

2. В какой части мозга создается образ матери?
а) только в зрительной зоне головного мозга
б) в срительной и слуховой зонах

в) в подкорковой зоне головного мозга

г) в лобной зоне коры головного мозга

3. Как объясните случай, когда говорят «Плохо вижу, глаза устали»?

а) утомлением век и хрусталика;

б) только утомлением зрительного нерва;

в) торможением в зрительной зоне коры головного мозга;

г) б) и в)

д) нет правильного ответа.

4. Назовите возможные причины ослабления слуха:

а) воспаление и поражение внутреннего уха;

б) повреждение слухового нерва;

в) серная пробка;

г) нервное утомление;

д) ответы в) и г).

5. Каким анализатором определяется форма предметов на расстоянии?

а) слуха и зрения;

б) зрения и осязания;

в) мышечным и зрения;

г) осязательным и органом равновесия.

6. Пигментацией какой части глаза определяется ее цвет?

а) сетчатки;

б) хрусталика;

в) зрачок

г) белочной оболочки

7. Где осуществляется формирование цветных зрительных образов?

а) в палочках и колбочках;

б) в радужной оболочке;

в) в зрительном нерве;

г) в зрительной зоне.

Составьте пять цепей питания. Все они должны начаться с растений (их частей) или мертвых органических остатков (детрита). Промежуточным звеном в первом случае должен быть дождевой червь, во втором – личинка комара в пресном водоеме, в третьем – комнатная муха, в четвертом – личинка майского жука, в пятом- инфузория-туфелька. Все цепи питания должны заканчиваться человеком. Почему количество звеньев не превышает 6-7?
Океан – обширная саморегулирующаяся система, удаленная от населенных территорий. Почему б в таком случае не использовать его для захоронения основной массы радиоактивных и других опасных отходов? Объясните свою точку зрения: принимаете вы это предложение или отвергаете его?
В каждой наземной экосистеме обязательно образуется детрит – запас мертвых органических веществ. Назовите организмы, которые питаются детритом. Какова роль этих организмов в экосистеме?
Оказывается, что в прудах - охладителях при тепловых электростанциях, экономически выгодно содержать растительноядных рыб. Объясните почему.
В некоторых хозяйствах в одних и тех же прудах разводят и карпов, и уток. При этом рыбная продукция не снижается, а повышается. Предложите объяснение.

1)Что такое корень?
2) Строение корня.
3)Какие корневые системы развиваются у однодольных растений и какие у двудольных ?
4)Почему после окучивания возрастает урожай томатов и картофеля ?
5)При пересадке растения его следует аккуратно выкапывать , а не выдёргивать из почвы . Почему ?!
6)Как увеличить массу корней у растения ?
7)Четыре зоны корня легко увидеть у проростков , например ,гороха,редиса. Имеются ли такие зоны у корней берёзы, дуба, липы ?
8)Почему клетки зоны всасывания не растут, а корневые волоски постоянно перемещаются на новые участки почвы ?
9)Почему корни растут в течение всей жизни растения ?
10)Какую роль в жизни растений играет корень ?
11)Каким образом корни участвуют в повышении плодородия почвы ?
12)Корни каких растений человек часто использует в своём питание ?

1)С кем бы ты поместил в одну систематическую группу человека?Обоснуй свой ответ!
2) Попробуй провести классификацию своих вещей в квартире,используя названия систематических групп (царство,тип,класс).Выдели такие царства,как мебель,посуда,одежда.
3)Объясните,почему при делении живых организмов на царства используются такие признаки,как наличие в клетке ядра с оболочкой,тип питания.

важнейших и актуальнейших в биологии?

2. Каковы особенности этапа химической эволюции жизни на Земле?

3. С какого момента первичные обитатели нашей планеты могут называться живыми организмами?

4. Какие ученые высказывали гипотезы о происхождении жизни?

5.Почему гипотеза биогенеза является наиболее достоверной? Какие эксперементы подтверждают ее истинность?