Как вы думаете,почему млекопитающие не могли занять господствующее положение сразу после своего возникновения?
5-9 класс
|
1)не очень сильно развиты
потому-что были более сильные животные, которые отличались своим строением и были сильней и до сих пор
Другие вопросы из категории
9. ___________________________________- це вищий центр контролю вегетативних функцій.
3 рівень
Завдання 10 передбачає встановлення логічної послідовності дій (явищ, процесів тощо). Цифрі 1 у таблиці має відповідати буква, що позначає обрану Вами першу дію; цифрі 2 – буква, що позначає другу дію, і т. д.
10. Установіть правильну послідовність ділянок рефлекторної дуги колінного рефлексу.
A) Доцентровий нейрон;
Б) відцентровий нейрон;
B) рецептори сухожилка коліна;
Г) чотириголовий м’яз стегна;
Д)спинний мозок.
У завданні 11 необхідно встановити відповідність інформації, утворити логічні пари. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ.
11. Установіть відповідність між характером подразнень та рецепторами, які їх сприймають.
1. Слухові; А) Фоторецептори;
2. смакові; Б) хеморецептори;
3. холодові; В) терморецептори;
4. світло. Г) механорецептори;
Д) рецептори шкіри
4 рівень
12. Знайдіть та розкрийте спільні ознаки в будові спинного та головного мозку
понадобится для синтеза белка? Ответ поясните. РЕБЯТ, ОЧЕНЬ ПОМОЩЬ НУЖНА, ПОМОГИТЕ!
ПОЖАЛУЙСТА, СРОЧНО НАДО! СПАСИБО ЗАРАНЕЕ
Читайте также
развернутый ответ.
Пунктов за решение 10-27(Что это?)
свидетельствующие в пользу гипотезы биохимической эволюции. 3.Объясните, почему с логической точки зрения не существует противоречия между научным и религиозным объяснением возникновения жизни. 4. Как вы думаете, почему учёные считают, что открытия, сделанные при изучении РНК, могут дать ключ к решению проблемы возникновения жизни?
хорошо взрыхлить ,чем два раза плохо помыть. 3.зимой почва на полях промерзает достаточно глубоко, а в лесу слой промерзший земли значительно меньше.Как вы думаете почему? 4.Что вы знаете об истории охраны почв?
соображений. Если можете, приведите примеры из природы, подходящие к вашим соображениям. 2.В ботанических справочниках про многие дикорастущие травянистые растения говорится, что их можно употреблять в пищу, но только если собирать ранней весной или поздней осенью. Как вы думаете, почему они становятся съедобными именно в эти сезоны? 3.Клетки, из которых состоят живые организмы, бывают очень разнообразны по форме. Как вы думаете, для чего в организме могут использоваться клетки, форма которых: а) почти шарообразная; б) плоская и широкая; в) вытянутая в длину и узкая; г) с торчащими отростками? Постарайтесь придумать как можно больше разных « способов использования» каждой формы клеток и про каждый «способ» напишите, почему именно такая форма клеток для него важна.