Помогите пожалуйста )составьте схемы разных форм глагола.Укажите время, лицо число и возвратное (если есть)
5-9 класс
|
буд,вр,1 лицо,ед,число,невозврат
наст.вр,2 л,ед.число,невозврат
буд.вр,1 лицо,ед,число,невозврат
буд.вр,3 2 лицо,мн,число,невозврат
дышится - форма 3 лица настоящего времени. возврат.
борешься-2лицо,ед число,возврат
2 лицо,ед число,возврат
3 лицо,ед число,возврат
учиться(что делать?)возврат
приоткрыться(что сделать?)возврат
Другие вопросы из категории
Читайте также
(какая школа летом???). Можно нарисовать, а затем обьяснить, почему именно тот или иной цвет; из какого материала эта форма и почему выбрали именно этот материал; и т.д. Оценивается находчивость, артистичность, юмор, оригинальность и экологичность созданных костюмов и атрибутов. Помогите пожалуйста!!!
.характеристика:
1)среда обитания
2)размеры.особенности строения
3)движение
4)питание
5)выделение
6)дыхание
7)размножение
8)значение в природе и в жизни человека
И ПО ЭТОЙ СХЕМЕ СДЕЛАТЬ ПРО АМЕБУ-ПРОТЕЯ,ЭВГЛЕНУ ЗЕЛЕНУЮ,ИНФУЗОРИЯ ТУФЕЛЬКА,МАЛЕРИЙНЫЙ ПЛАзМОДИУМ.
Помогите пожалуйста!!!!!!!
компанент данной цепи наиболее часто включают в другие цепи питания. ПОМОГИ ПОЖАЛУЙСТА! СРОЧНО НАДО!! (в цепи можно использовать не все данные организмы, но надо чтоб цепь и не маленькая была)
У собак чёрная шерсть доминирует над коричневой, а длинная шерсть над короткой (гены не сцеплены). От чёрной длинношёрстной
самки при анализирующем скрещивании получено потомство: 2 щенка чёрных
короткошёрстных, 1 щенок чёрный длинношёрстный, 1 - коричневый короткошёрстный,
2 коричневых длинношёрстных. Определите генотипы родителей и потомства,
соответствующие их фенотипам. Составьте схему решения задачи. Объясните полученные результаты
Помогите пожалуйста с полным дано и решением!
негомологичных хромосомах. Скрестили гомозиготные растения томата со стеблями нормальной высоты и гладкими плодами с гомозиготными томатами, имеющими карликовый рост и ребристые плоды. Полученные гибриды скрестили с растениями с рецессивными признаками. Составьте схему решения задачи и определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы первого и второго F1 и F2 поколения, их соотношение.