Напишите пожалуйста различные цепи питания, начинающиеся с афтотрофов и заканчивающиеся бактериями. Желательно длинные цепи
10-11 класс
|
Цепи питания, пищевые, или трофические, цепи, ряды видов растений, животных, грибов и микроорганизмов, связанных друг с другом отношениями: пища - потребитель. Организмы последующего звена поедают организмы предыдущего звена и т. о. осуществляется цепной перенос энергии и вещества, лежащий в основе круговорота веществ в природе. При каждом переносе от звена к звену теряется большая часть (до 80-90%) потенциальной энергии, рассеивающейся в виде тепла.
Другие вопросы из категории
условный рефлекс не проявляется. Какое явление описано и каков его механизм? Если можно опишите подробно. Биологически)
системы. Возрастные особенности.
2.
Один ребенок альбинос, другой — с окрашенными волосами. Какова вероятность рождения следующего ребенка-альбиноса? пожалуста решите очень надо контрольная завтра все решил эту не могу решить
Читайте также
1.детритных цепях питания
2.пастбищных цепях питания
3.трофических цепях питания
барсук, лисица, еж, жаба, уж, хорек, белка, рибник, шумка, ястреб, синица, дрозд, бабочки, жуки, пауки, мухи, дождевые черви, клещи.
Добавлено 2 года назадсоставьте схему цепи питания смешанного леса, если ее компонентами являются: рысь волк, благородный олень, кабан, заяц, барсук, лисица, еж, жаба, уж, хорек, белка, рибник, шумка, ястреб, синица, дрозд, бабочки, жуки, пауки, мухи, дождевые черви, клещи.
!!!Цепь должна состоять не больше 5 организмов
эти цепи питания?
рыб, личинки комаров и других двукрылых, органические остатки растений и животных, водоросли, круглые черви.
Назовите основные приспособления цветковых растений к опылению насекомыми. Объясните механизмформирования подобных адаптаций.