Зачем во всех

котором приведите конкретные примеры использования биологических знаний в повседневной жизни человека!!! ПОЖАЛУСТА!!!!

4.В годы усиленного размножения норвежского лемминга на Крайнем Севере
наблюдаются его массовые миграции, которые приводят к:

а) расширению видового
ареала;

б) обогащению генофонда;

в) устранению накопившихся
вредных мутаций;

г) ускорению естественного
отбора;

д)
препятствуют инбридингу.


5.В Протерозойской эре произошли следующие эволюционные события:

а) возникновение одноклеточных
прокариот;

б) возникновение
одноклеточных эукариот;

в) выход живых организмов из
воды на сушу;

г) возникновение организмов с
твердым скелетом;

д)
возникновение полового процесса и раздельнополости;

8.Отличительной чертой грамотрицательных бактерий является:

а) отсутствие клеточной
стенки;

б) отсутствие муреина в
клеточной стенке;

в) наличие наружной мембраны;

г) наличие цитоплазматической
мембраны;

д)
наличие капсулы.

10.К ДНК-содержащим вирусам относятся:

а) вирус иммунодефицита
человека;

б) вирус табачной мозаики;

в) вирус оспы;

г) вирус лейкоза птиц;

д)
аденовирусы.
14.В клетке процессы окисления осуществляются в:

а) лизосомах;

б) рибосомах;

в) мезосомах;

г) пероксисомах;

д)
митохондриях.

одном случае среди девяти кроликов в потомстве оказалось 5 серых и 4 черных.Составьте схемы скрещивания для каждого случая.Определите генотипы родителей и потомков во всех случаях скрещевания

наблюдалось во всех последующих поколениях. как объяснить полученные результаты