сервис вопросов и ответовВ лабораторной задание ! Сделайте вывод преспособлености раза в жизни воде. Помогите
5-9 класс|
|
пожалуйста!!!
YFCNZ444
07 дек. 2016 г., 18:42:45 (7 лет назад)
Martan
07 дек. 2016 г., 20:06:34 (7 лет назад)
Если это насчет рыбы,то в плавании не так мало трудностей...человек должен применить максимальные силы что бы не тонуть.и это как вы знаете очень утомляет.а вот рыбы не тонут потому что у них есть плавательный пузырь.расположен он под позвночником.он так же поддерживает позвоночник так как он самая тяжёлая часть рыбы.но скатам плавательный пузырь совсем не нужен так как они лентяи,они юбят повалятся на дне.некоторые раньше считали,что если перевернуть акулу на спину она не сможет дышать ну или если просто остановить её движение.это не так.попробуйте взять доску или плоскую пластинку плавающую на воде, положить её на воду и попробовать, не меняя положения затолкать её в воду.она станет вилять, и только потом поддастся.если прочитать всё это,вы поймёте,что рыбы очень хорошо приспособлены к воде,ведь было бы инаеони бы просто не жили там.
Ответить
Другие вопросы из категории
2.на поврежденную конечность накладывают жгут на максимальный срок:
а) 30 мин. б)1 ч в) 2ч г) 3ч
3. ритмическая работа сердца:
а) предотвращает развитие утомления в сердечной мышце
б) способствует обогащению крови кислородом
в) препятствует проникновению крови из желудочков в предсердия
г) обеспечивает движение крови по сосудам
Установите последовательность прохождения импульса по рефлекторной дуге защитной реакции усиления теплоотдачи, выбрав необходимые элементы из
предложенных.
1. Механорецепторы ресничного эпителия кожи
2. Вставочные нейроны продолговатого мозга
3. Афферентный нейрон
4. Эфферентный нейрон
5. Гладкая мускулатура кожи расслабляется
6. Терморецепторы дермы
7. Вставочные нейроны гипоталамуса
8. Просвет капилляров расширяется
Читайте также
Надо написать результаты , и сделать вывод. Это опыт . Если кто-то догадается какой будет результат и вывод, напишите. Вот задание: 1. Возьмите
4 стакана и в каждый поместите по 10-15 семян гороха, фасоли, или пшеницы .
2.В первом стакане семена оставте сухими . Во второй налейте немного воды, так чтобы семена касались воды. Следите за тем, чтобы вода не высохла. Поставьте стакан в тёплое место. Третий стакан наполните прокипячённой остуженной водой так, чтобы семена оказались под водой. Закройте стакан бюдцем. В четвёртый стакан прилейте воды так же , как во второй , и поставьте его в холодильник.
3.Наблюдайте , что происходит с семенами в каждом стакане. В каких стаканах семена проросли? Проанализируйте , какие условия для семян вы создавали в каждом стакане.
4. Сделайте вывод, какие условия необходимы для проростания семян.
1. Сделай вывод. Какой частью растёт корень в длину и почему?
2.Рассмотри корнеплоды моркови,свёклы.
Найди главный корень и боковые корни
Чем отличается главный корень?
В чём причина его утолщения?
3.Какие ещё бывают видоизменения корней ?
4. Сделай вывод: о причинах видоизменения корней.
Народ плиз помогите у меня задание отчёт об экскурсии Живые организмы весной. 1)Назови и зарисуй несколько раннецветущих растений: а)опыляемых ветром; б)
имеющих подземные органы с запасом питательных веществ. 2. Отметь светлую окраску цветков у травянистых растений тёмного елового леса.Объясни причину.3.Запиши в дневник каких животных ты увидел.4.Зарисуй распускающаяся почку.Какие весенние условия среды помогли ей пробудиться?5.Какие изменения в природе возникшие под влиянием деятельности человека тебе удалось заметить?6.Сделай вывод о единстве живой и неживой природы ответив на вопросы 1)случайно ли в одном сообществе живут разные растения? 2)какую роль в их жизни играют животные обитающие рядом? 3)влияет ли неживая природа на жизнь природного сообщества?
ЗАДАНИЕ №1 рассмотри корнеплоды моркрви,свеклы. найди главный корень,боковые корни. чем отличается главный корень? в чём
причина его утолщения?
ЗАДАНИЕ №2
сделай вывод:о причинах видоизменения корней.
ЗАДАНИЕ №3
какой частью растёт корень в длину и почему?
Сделай вывод о единстве живой и неживой природы,ответив на вопросы.*Случайно ли в одном сообществе живут разные растения?*Какую роль в их жизни играют
животные?*Влияет ли неживая природа на жизнь природного сообщества?
Вы находитесь на странице вопроса "В лабораторной задание ! Сделайте вывод преспособлености раза в жизни воде. Помогите", категории "биология". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "биология". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.