Произнесите слоги ЛЕ, ЛИ, НИ так, чтобы ощущалась вибрация скуловых костей. После этого зажмите нос и произнесите те же слоги. Чем можно объяснить
5-9 класс
|
различия в звучании?
Вибрация обманывается нашим слухом,тоесть когда мы зажимаем нос не происходит поступления воздуха,а значит вибрация будет происходит в носовой полости.А при не зажимании наоборот--в скулах.
Объясняется такое "явление" тем,что в образовании звуков принимают участие не только голосовые связки,язык,зубы,но и носовая полость.
Другие вопросы из категории
3)годовой жизненный цикл лягушки в умеренных широтах? 4)Основные этапы происхождения современных амфибии?
2)мелкие частички угля
3)пыль лондовского воздуха
4)растертое стекло
5)растёртые минералы
6)анилиновые красители
Читайте также
спокойно стоит,кто поёт?
3.Тембр и сила голоса во многом зависят от резонаторов.Убедимся в этом проделав следующий шуточный опыт.Надуйте щеки и щелкните по щеке-раздастся довольно громкий звук,теперь повторите опыт не надувая щек.Почему звук слышен хуже?
4.Произнесите слоги ЛЕ,ЛИ,НИ так,чтобы ощущалась вибрация скуловых костей.После этого зажмите нос и произнесите те же слоги.чем можно объяснить различия в звучании?
напротив глаза. Медленно приближайте к себе. В какой-то момент приближенная фигура справа "потеряет" голову. Сделайте вывод .
2) Экспериментатор просит испытуемого посмотреть на окно. Зрачки испытуемого сужены. Затем просит закрыть глаза рукой. Когда испытуемый открывает их снова, экспериментатору видно, что расширенные зрачки сужаются. Сделайте вывод о значении зрачка.
3) Из листа бумаги сверните трубку диаметром 2 см. Трубку возьмите в левую руку так, чтобы она лежала между большим и указательным пальцами. Посмотрите через нее левым глазом. При этом оба глаза должны смотреть вдаль. Возникает иллюзия " дырка в ладони". Сделайте вывод и попробуйте привести собственное объяснение увиденному явлению.
4) Начертите на чистом листе бумаги прямую вертикальную линию. Не используя линейку и не переворачивая лист бумаги попробуйте разделить линию пополам . Замерьте полученные отрезки. Выполните этот опыт несколько раз. Почему верхний отрезок чаще оказывается короче нижнего.
лабораторной работы действие слюны на крахмал. Что было субстратом, а что ферментом, когда писали букву на бинте? Могла ли получиться синяя буква на белом фоне при проведении этого опыта? Будет ли слюна расщеплять крахмал, если ее прокипятить Пожалуйста прошу сегодня надо.на спичку намотали вату, смочили её слюной, а затем на накрахмаленом бинте слюной написали букву. расправленный бинт зажмите в руках и подержите некоторое время, чтобы он нагрелся. Опустили бинт в йодную воду, тщательно расправив его. Участки где остался крахмал окрасятся в синий цвет, а места, обработанные слюной, останутся белыми, т.к. крахмал в них распался до глюкозы. (Буква не могла получиться синяя при проведении опыта)