сервис вопросов и ответовприведите примеры рудиментов и атавизмов . В чём различие между ними ??
5-9 класс|
|
Contract
05 нояб. 2014 г., 11:49:02 (9 лет назад)
Keleriy
05 нояб. 2014 г., 13:19:42 (9 лет назад)
Атавизмы — случаи возврата к признакам предков (сплошной волосяной покров, рождение с хвостовым придатком, дополнительные пары сосков)
Рудименты — органы утратившие свои функции и находящиеся на грани исчезновения (копчик — рудимент хвоста, аппендикс)
Arty001
05 нояб. 2014 г., 14:21:47 (9 лет назад)
Рудименты это те органы, которые у существа есть, но они не выполняют ту функцию, для которой предназначены, то есть ненужные для организма органы.. А атавизмы - это такие признаки, которые уже давно пропали у существ с течением времени, но которые были присущи очень далеким их предкам, и иногда появляются в наше время.
рудименты - например, крылья у страуса или прицы киви. Крылья есть у всех птиц для того, чтобы летать, а киви и страусы - не летают. Значит у них крылья - рудименты. Зубы мудрости у людей, аппендикс, глаза у кротов, третье веко у людей, гланды. Все эти органы абсолютно не нужны для нормальной жизнедеятельности организмов, но каждое поколение рождается с ними.
Атавизмы - когда человек рождается полностью волосатый, с заячьей губой или волчьей пастью, микроцефалия, большое количество сосков - все эти признаки были присущи очень далеким предкам человека, но давно пропали.
Ответить
Другие вопросы из категории
Возможно за долбал но у меня ещё несколько вопросов 1) Что угрожает цветку на разных стадиях его развития (бутону, распустившемуся цветку, плоду) ? Как
цветок защищается от этих угроз? 2) Почему семян в плоде может быть меньше чем семязачатков? 3) Что лучше и почему: один крупный цветок или соцветие из многочисленых мелких? 4) В какой ситуации растению полезен лежачий стебель? 5) Как происходит отпадение листа дерева ? Извините если слишком много .
Установите соответствие между признаком и видом изменчивости, для которого он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию
из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.ПРИЗНАКА)возникает под прямым влиянием внешней среды
( Биология )Выпишите номера правильных утверждений: 1. Соколы, ястребы и орлы - хищные птицы. 2. У летающих птиц нет пуховых перьев. 3.В связи с
отсутствием зубов и челюстей у птиц возник мускулистый желудок. 4.У большинства птиц имеется только копчиковая железа. 5. Цевка покрыта роговыми чешуями. 6..У птиц плохо развиты органы чувств. 7. Перелетные птицы не имеют постоянных мест зимовки. 8. По форме клюва можно определить характер питания птиц. 9. Обыкновенная кукушка - хищная птица 10. Страус и пингвин относятся к бескилевым птицам. 11. У дневных хищников плохо развито зрение, а у ночных - хорошо. 12. Лебеди относятся к аистообразным. 13. Ястребы и орлы - ночные хищники 14. Птицы- самый крупный по числу видов класс наземных позвоночных животных. 15. Птенцы у всех птиц выводятся беспомощными, слепыми и голыми
Читайте также
1)приведите по одному примеру типа животных и отдела растений, для которых характерен биологический прогресс.
2)приведите пример рудиментов и укажите о чем он свидетельствует.
3)закончите фразу:"в каменноугольном периоде ...... эры наблюдался мощный расцвет ..... растений".
4)закончите фразу :"близкие предки человека-парапитеки и дриопитеки появились в .....периоде ..... эры.
1)какие животные обитают в зоне арктических пустынь? Приведите примеры их приспособленности к условия жизни?
2) Приведите примеры связей животных арктических пустынь с растениями и друг с другом?
1. За последние 150 лет сильно изменилась статистика смертности людей от различных заболеваний. Приведите примеры таких изменений и объясните их. 2. В
организме позвоночных животных встречаются кости, не имеющие суставных поверхностей. зачем они могут быть нужны? Приведите примеры. 3. Некоторые покрытосеменные растения цветут реже, чем средняя продолжительность жизни одной особи. Чем это объяснить и каков может быть биологический смысл этого? 4. Во многих экосистемах есть организмы, которых никто из исследователей (или людей вообще) никогда не видел. Тем не менее, в некоторых случаях существование таких организмов можно доказать. Предложите способы доказательств. 5. Зачем может быть нужна самопроизвольная гибель здоровых клеток организма растений? 6. Что может происходить с организмами, обитающими в той части соленого водоема, которая навсегда отделилась от основного водоема?
Вы находитесь на странице вопроса "приведите примеры рудиментов и атавизмов . В чём различие между ними ??", категории "биология". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "биология". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.