сервис вопросов и ответовобъясните связь слуха и речи приведите примеры)
5-9 класс|
|
Lisani
22 дек. 2013 г., 10:01:47 (10 лет назад)
Imasha8
22 дек. 2013 г., 11:46:08 (10 лет назад)
Когда мы говорим, то посредством слуха контролируем сказанное.
Хорист, чтобы среди других услышать правильно ли он поет, закрывает свое ухо. У глухих детей может быть нечеткая речь за счет отсутствия контроля через слух. На концертах, где много аппаратуры и колонок, певец
на сцене не слышит свой голос и поэтому они часто выступают с наушником
в ухе. Если сравнить с компьютером, то слух - это как ввод информации (микрофон), а речь - как вывод (динамики).
Звукоподражание чему-либо (например,звуку заводящегося мотора) невозможно без слуха.
Ответить
Другие вопросы из категории
1.Какое значение имеет размножение для животных? 2.Чем половое размножение отличается от бесполого? 3.Почему половое размножение-наиболее
распространённый способ размножения?
4.Как называются половые клетки?
5.Где образуются половые клетки?
6.Чем яйцеклетки отличаются от сперматозоидов и почему?
7.Какие животные называются раздельнополомы?
8.Кто такие гермафродиты?
9.Вчём состоит сущность партеногенеза?
10.Какие животные способны к партегенезу?
11.Что такое оплодотворение?
12.Для каких животных характерно наружное оплодотворение?
Сообщение на тему "сложноцветные"
Желательно на полтора тетрадных листа
заранее благодарю
У овса цвет зёрен определяется двумя парами неаллельных несцепленных генов.
Один доминантный ген
Читайте также
1. За последние 150 лет сильно изменилась статистика смертности людей от различных заболеваний. Приведите примеры таких изменений и объясните их. 2. В
организме позвоночных животных встречаются кости, не имеющие суставных поверхностей. зачем они могут быть нужны? Приведите примеры. 3. Некоторые покрытосеменные растения цветут реже, чем средняя продолжительность жизни одной особи. Чем это объяснить и каков может быть биологический смысл этого? 4. Во многих экосистемах есть организмы, которых никто из исследователей (или людей вообще) никогда не видел. Тем не менее, в некоторых случаях существование таких организмов можно доказать. Предложите способы доказательств. 5. Зачем может быть нужна самопроизвольная гибель здоровых клеток организма растений? 6. Что может происходить с организмами, обитающими в той части соленого водоема, которая навсегда отделилась от основного водоема?
1)какие животные обитают в зоне арктических пустынь? Приведите примеры их приспособленности к условия жизни?
2) Приведите примеры связей животных арктических пустынь с растениями и друг с другом?
Срочно помогите 1 .Разные живые организмы производят разное количество потомков . Приведи примеры .......
2.Любой живой организм производит детей больше , чем их может выжить . Причинами гибели организмов являються --- ......,.......,
3.Всем живым организмам приходиться бороться с неблагоприятными для жизни условиями . Приведи примеры неблагоприятных условий -- для растений -..........., для животных - ........., для человека - ...........
4.Все, что окружает живой организм , называют ...... , .... .
5 . В твоем опыте с семенами дали всходы те из них , которые развивались при .....
условиях. Остальные погибли.
6.Питаясь разной пищей , хищники , растительноядные животные , паразиты способствуют сохранению разнообразия жизни на Земле . В природе все взаимосвязанно через цепи питания . Составь цепь питания, укажи на ней связь одних организмов с другими .
7.Растения образуют органические вещества из неорганических веществ.
Для этого им нужны - ........
8.Жизнь человека и животных зависит от растений , так как ........ .
9.Жизнь растений зависит от человека и животных . Например - ......... .
10.Человек должен знать , что все живые организмы на Земле связаны друг с другом . Уничтожая одних , он вызывает гибель других , ставит под угрозу и свою жизнь . Приведи примеры влияния человека на живые организмы в твоей метсности : а) положительное , на твой взгляд , влияние. б) отрицательное влияние .
1. приведите пример географического видообразования 2. при экологическом видообразовании, в отличии от географического, новый вид
возникает...
3. макроэволюция завершается образованием новых..
4. сходство эмбрионов млекопитающих доказывает..
5. приведите примеры экологической специализации.
Объясните, что такое слоевище. У каких организмов оно имеется?
Объясните, что означает слово симбтоз, приведите примеры
Вы находитесь на странице вопроса "объясните связь слуха и речи приведите примеры)", категории "биология". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "биология". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.