рассмотрите верхушки стебельков кукушкина льна найдете мужские женские экземпляры

физической нагрузки частота пульса увеличилась?

генотип. Если в потомстве соотношение до­минантных и рецессивных особей по фенотипу бу­дет равным 1:1, значит, неизвестный генотип будет гетерозиготным — Аа, а при соотношении 3:1 гено­тип будет гомозиготным — АА.

2. Каковы условия обитания мхов?
3. Для чего нужны мхам ризоиды?
4. Определить значение мхов в природе.
5. Укажите различия строения мхов и водорослей.
6. Чем мужское растение кукушкина льна отличается от женского?
7. Каковы особенности строения сфагнума?
8. Дайте характеристику печеночных мхов.

А. Мхи относятся к высшим споровым растениям.
Б. Спорофитом кукушкина льна является зелёное растение.
В.У мхов впервые появляются проводящие ткани.
Г.Мхи-наземные растения.
Д. Оплодотворение у мхов тесно связан с водой.
Е. У кукушкина льна на гаметофите созревает несколько спорофитов.
Ж. Спорофиты кукушкина льна образуются на женских растениях.

растения4) на нижней стороне листьев женского растения
подскажите пожалуйста

Лабораторная работа №6
Тема. Изучение внешнего строения моховидных растений.
Цель: знакомство с внешним строением зелёного мха.
Ход работы
1. Изучите особенности строения зелёного мха (например, кукушкина льна) - его стебель, листья, коробочку на ножке. Определите, мужское или женское это растение.
2. Изучите строение коробочки. Снимите колпачок.
3.На лист бумаги высыпьте часть спор. Рассмотрите их под лупой.
4. Подумацте слегка на споры. Отметьте, как они разлетаются от дуновения ветра. Сделайте вывод о расселении растения.
5. Сравните кукушкин лён и сфагнум. Отметьте строение, форму листьев, коробочек ветвление стебля.
6. На предметное стекло поместите большую каплю воды. Положите на неё сфагнум. Понаблюдайте, что произойдёт.
7. Сделайте вывод ОБ ОСОБЕННОСТЯХ СТРОЕНИЯ МХОВ.
Седьмой пункт самый важный!!!